О детском самоуправлении

Во многих школах взрослые пытаются строить структуры детского самоуправления.

Мы не приводим никаких исторических экскурсов, которые подтверждают, что всё, о чем мы пишем ниже, давно известно и очень хорошо аргуменированно в работах классиков педагогики (С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, И.П. Иванов, А.Н. Лутошкин и др.). Трагизм ситуации в том, что эти самые давным-давно известные истины игнорируются, а инновационность и эффективность многих современных воспитательных методик, честно говоря, является весьма сомнительной.

Детская организация «Новое поколение»

   Развитию самостоятельности, проявлению лидерских качеств способствует детская организация «Новое поколение». Деятельность организации направлена на:

- совершенствование жизни коллектива, развитие активной личности;

- воспитание ответственности: «Сделай свое дело так, чтобы школьная жизнь была интереснее».

Нормативно-правовой блок.

Основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления в школе: Устав школы, правила для учащихся, Положение о Совете учащихся.

 Самоуправление школы постоянно находится в состоянии непрерывного совершенствования, которое связано с изменениями, происходящими в школе и требованиями современного общества.

Сегодня я расскажу о теме моего самообразования на ближайшие 3 года. Тему для себя я обозначила почти сразу, посоветовавшись с руководителем нашего методического объединения учителей математики и информатики и с завучем, который курировал всю мою работу. Для себя я сразу выделила цель, поставила задачи по достижению данной цели и конечный результат, т. е. «продукты» моего труда. В нашей школе я – единственный учитель информатики и предмет «Информатика и ИКТ » вводится только с 8 класса. Конечно, очень хорошо для развития мышления детей, если информатику они изучают с класса хотя бы пятого. Это замечательные «Лого-миры», с которыми ребенок учится управлять черепашкой, тренеруя таким образом мышление.

 Итак, тема моего самообразования – «Использование метода проектов на уроках информатики для формирования творческой личности учащихся»

Цель

Формировать творческую личность учащихся 8-11 классов, используя на уроках метод проектной деятельности

 « Все профессии хороши, выбирай на вкус».

Цель: Выявление учащимися своей профессиональной направленности.

Задачи:

·       Познакомить с особенностями профессии – «повар».

·       Подготовить учащихся к выбору будущей профессии.

·       Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии.

·       Формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.

План:

·       Профессия, специальность, должность.

·       Мотивы выбора профессий.